【中辦、國(guó)辦印發(fā)《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》】深化職業(yè)教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,堅(jiān)持以人為本、能力為重、質(zhì)量為要、守正創(chuàng)新,建立健全多形式銜接、多通道成長(zhǎng)、可持續(xù)發(fā)展的梯度職業(yè)教育和培訓(xùn)體系,推動(dòng)職普協(xié)調(diào)發(fā)展、相互融通,讓不同稟賦和需要的學(xué)生能夠多次選擇、多樣化成才
【中辦、國(guó)辦印發(fā)《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》】深化職業(yè)教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,堅(jiān)持以人為本、能力為重、質(zhì)量為要、守正創(chuàng)新,建立健全多形式銜接、多通道成長(zhǎng)、可持續(xù)發(fā)展的梯度職業(yè)教育和培訓(xùn)體系,推動(dòng)職普協(xié)調(diào)發(fā)展、相互融通,讓不同稟賦和需要的學(xué)生能夠多次選擇、多樣化成才;堅(jiān)持以教促產(chǎn)、以產(chǎn)助教、產(chǎn)教融合、產(chǎn)學(xué)合作,延伸教育鏈、服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈、支撐供應(yīng)鏈、打造人才鏈、提升價(jià)值鏈,推動(dòng)形成同市場(chǎng)需求相適應(yīng)、同產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相匹配的現(xiàn)代職業(yè)教育結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局。構(gòu)建央地互動(dòng)、區(qū)域聯(lián)動(dòng),政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校協(xié)同的發(fā)展機(jī)制,鼓勵(lì)支持省(自治區(qū)、直轄市)和重點(diǎn)行業(yè)結(jié)合自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),在現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革上先行先試、率先突破、示范引領(lǐng),形成制度供給充分、條件保障有力、產(chǎn)教深度融合的良好生態(tài)。
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